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西安计划3年建百所智慧校园,大数据下的智慧校

来源:http://www.chinatoiba.com 作者:美高梅正规网址 时间:2019-11-26 14:42

荣之联推出区域智慧教育解决方案,整合区域有效资源,满足区域教育信息化和数字化校园建设的应用需求,能够实现区域教育主管部门的垂直管理和业务指导、基层学校数据上报以及区域间教育资源的共建共享,充分利用信息化手段和现代化教学设备提升区域内整体教学质量和教育管理水平,促进区域教育均衡发展。

新华社西安12月12日电西安市教育局日前发布了中小学智慧校园建设标准,在全市启动中小学智慧校园创建工作。2019年至2021年,西安市将通过规范建设、评估督导和示范引领,建成100所智慧校园。

针对教学活动中的不同角色,实施智能化的手段不一,未来几年的行动计划包括了:开展以学习者为中心的智能化教学支持环境建设,推动人工智能在教学、管理等方面的全流程应用;加快建设在线智能教室、智能实验室、虚拟工厂等智能学习空间;加强智能教学助手、教育机器人 、智能学伴、语音文字信息化等关键技术研究与应用;以及启动“人工智能+教师队伍建设行动”,推动人工智能支持教师工作的新路径。

随着大数据、物联网、云计算的迅速崛起,生活发生很多新的变化,数据信息成为信息时代社会发展最重要的资产。

3.学生个性化学习,多渠道拓展,减负增效,兴趣导向

按照标准要求,西安各区县和开发区至少创建1所省级智慧校园示范学校,使其成为区域和学校推进智慧校园融合创新样本和引领示范阵地,带动全市教育信息化整体应用水平的提高。

博达软件认为,2018年,教育信息化行业的趋势将会是“继续在数据分析、优化管理、网络安全等方面进行探索”,未来的校园网站群会是一个统一管理、分级操作、资源共享的集成平台。因此,它打算融合云计算、大数据、移动应用、微信应用,构建“互联网+高校”服务生态圈。

以学生为中心,教学活动以学生为中心,关注个性化学习与发展;实时统计与分析,对教学、教育资源的科学分配,针对不同角色的统计分析,提供数据支持教育局、学校多视角多层次的统计分析,给予相对的学习方案。

2.统一认证,单点登录:通过统一认证中心,实现单点登录,通过ESB技术实现数据共享互联互通。

根据标准,智慧校园由智慧环境、教学资源、智慧教学、智能治理4个部分组成。在教学资源方面,将引导学校创新应用模式,构建具有学校特色的结构化校本课程资源,向教师、学生和家长提供“自主选择+个性化推送”资源服务。同时,围绕破解教育均衡和公平问题重大战略,通过名校与“+校”间的在线课堂、同步课堂、专递课堂、同步教研等资源共享渠道,形成“名校+”教育联合体资源共享与服务的有效常态机制,推进优质教育资源普及共享。

此外,文件还列出了2.0阶段的八大行动计划:智慧教育创新引领行动、数字教育资源共享行动、网络学习空间普及行动、学生信息素养培育行动、百区千校万课示范行动、教育治理能力提升行动、宽带卫星联校试点行动、以及网络扶智工程攻坚行动。个性化、智能化是2.0行动计划里的关键词。文件指出,要将全面提升“人”的能力作为推进教育信息化2.0行动计划的核心基础。

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荣之联推出区域智慧教育解决方案图片

在教学方面,智慧校园将对学校的课程设置、实施、评价进行全生命周期的数字化管理和“伴随式”数据收集,运用教与学过程大数据的行为记录、分析和诊断,实现教师教情、学生学情的及时精准反馈,提供教育资源的适配性服务,实现个性化学习。

多家新三板公司

冠宇科技智慧校园是贵州冠宇科技自主开发的一款集家校沟通、在线学习、校园管理于一体的云平台。

进入十三五时期,我国教育信息化全面深入推进,教育教学信息化进入融合创新之变革时代。

西安还将启动教育大数据的建设与应用,着力破解困扰教育的公平均衡和择校招生问题。智慧校园是教育大数据的基础支撑,2至3年后将在教育治理中发挥重要作用。

新三板挂牌公司创凯智能董事长林春育对·新三板论坛记者表示,2.0阶段的工作主要是对1.0的深化,细化了精准扶贫和网络扶智的内容,并提出了人工智能虚拟现实的方向,这对相关公司来说是一种机遇。

复杂的教育管理、教务教学、课改教研、教育资源、安全管理等应用,简单化、个性化、智慧化,支持手机终端良好的用户体验应用。

荣之联区域智慧教育解决方案基于云计算架构部署,通过统一门户接入,以市为基本部署和管理单元构成应用服务平台,为区域教育主管部门及学校提供一站式的应用服务,涵盖区域教育信息化的教育管理、教学应用、资产管理、资源建设、学生学习、家校互动等方面。

据介绍,智慧校园是教育信息化“2.0时代”校园现代化的核心内容,主要通过运用移动互联、物联感知、云计算、大数据、人工智能等新技术,构建智能感知环境和新型的教育教学空间,为师生提供以人为本、智能开放的个性化创新服务,促进教学、教研、教育管理和生活服务的流程再造与系统重构。

摘要 日前,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,强调发展智慧教育,加快推进教育现代化,实现“三全两高一大”的发展目标。从教育信息化1.0到2.0,从基础网络配套普及到应用服务升级共享,2.0阶段将开启智能时代教育的新征程,更加注重学生的个性化和多样化教育。 日前,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,强调发展智慧教育,加快推进教育现代化,实现“三全两高一大”的发展目标。从教育信息化1.0到2.0,从基础网络配套普及到应用服务升级共享,2.0阶段将开启智能时代教育的新征程,更加注重学生的个性化和多样化教育。

智慧校园是应用物联网、移动通讯、智能分析等信息技术,促进互联互通,改变学习、生活与管理方式,让校园所有事物都实现智能化。

rId4荣之联区域智慧教育解决方案

八大行动计划

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5.科学决策:通过局校各种业务应用,大数据分析技术,为各业务主管部门提供指导和决策支持。

抢先布局

冠宇科技智慧校园完全响应了教育信息化2.0以数据为中心,应用为驱动的平台建设要求,推动教育评估、教育决策、创新教育,为教育教学过程智能化支持。

4.丰富家校沟通渠道,科学参与家校共育

另外,也有多家新三板公司在去年年报中提及教育信息化2.0带来的风口。

而在教育领域的延伸,智慧校园也成为了教育信息化发展的新方向。

4.资源共享:基于学校的信息化应用能够实现学校内部的资源共享,基于区域的信息化应用可以实现学校之间的优质资源共享。

此前,记者实地走访创凯智能时,董事长林春育曾对记者表示,教育行业的公司产品虽主要为紧跟政策步伐而设计,但也不能坐等文件,研发和市场调研一定要先于文件。在他看来,人工智能是2.0阶段的重要风口,或将在课堂学生的动作捕捉应用上体现出重要应用,此外,VR3D课件也有一定的市场需求,创凯智能已经提前布局。

APP涵盖学校咨询、学校通知、班内消息、无现金消费、随堂课件、考勤记录等模块。实现在线请假、接收学校通知与家庭作业,查看考勤记录。

1.基于云计算技术部署:集中部署在教育局中心服务器或云服务器上,节省硬件投入,易于维护和升级管理。

威科姆认为教育信息化2.0是一艘转型巨轮,接下来将围绕其要求,完善云端教学,融合区域教学质量评测数据,提高个性化教学数据评测及诊断、服务能力,深度布局互联网教育解决方案。

学校教师课后上传的隋唐课件或视频,实现了最大的范围的教育资源分享与教育,学生课后学习达成教育均衡化的新课堂,所有的教师和学生能随时随地共享优质的教育资源。

美高梅正规网址,荣之联推出区域智慧教育解决方案的客户价值

此前,学校因使用多个信息化终端产品而导致教师须多次手动导入导出内容,以及不同学校、不同地区间数据及数字资源无法互联共享等诸多烦恼,届时将迎刃而解。

响应教育信息化2.0以数据为中心,实现专用资源向大资源的转变,点燃学生智慧。

6.移动端应用:独立人人通APP,支持与微信、钉钉对接,兼容多种其他平台API。

清睿教育董事长朱奇峰对记者表示,2.0行动计划是适应智能环境下教育发展的必然选择,重点在于智慧环境的建设,即“人工智能技术给教育信息化带来的机遇和挑战”。 他认为,过去的教育信息化基本上是围绕着内容电子化、课堂内容生动化展开,而人工智能技术及其打造的智慧教学环境,突破了以内容为中心的格局,是教育信息化完成2.0阶段目标的基础。

教师与家长即时通信,可全面满足学生、家长、教师、学校在不同应用场景下对学习、沟通、管理的需求,师生家长沟通的新平台,提升学校安全和管理的新工具。

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朱奇峰则对记者表示,教育领域最大的瓶颈是师资匮乏。他表示,这个问题用传统的以信息技术为基础的教育信息化手段是无法解决的,而用人工智能技术打造的智能老师,则为解决师资不足的问题带来了全新的可能。

冠宇科技智慧校园

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教育信息化1.0的发展目标是全面建设“三通两平台”,2.0阶段的目标则是到2022年基本实现“三全两高一大”。“三全”是指教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校;“两高”是指提高信息化应用水平和师生信息素养;“一大”是指建成“互联网+教育”大平台。

智慧校园

3.局校应用一体化:实现助教、助学、助管三位一体,既满足学校智慧校园建设的需求,又满足教育局信息化的管理应用需求。

金晟科技相信北京作为政治文化教育中心,“互联网+教育”市场容量巨大,2018年打算全力开拓北京市场,加大对智慧校园、智慧教室的推广力度,在教育资源公共服务平台和教育管理公共平台基础设施建设方面加强市场开拓。

大数据智慧校园打造多样化的互动式体验,让学生有无地域和时间限制的学习平台,跨学校、跨地区的教学资源共享,随处随时可得的优质资源。

荣之联推出区域智慧教育解决方案的优势特色

共享、互联也是行动计划里的关键词。按照行动计划的内容,未来将建成国家教育资源公共服务体系,开放共享数字教育资源,32个省级体系全部连通。并将充分利用云计算、大数据、人工智能等新技术,提高教育管理信息化水平,推进教育政务信息系统整合共享。

一切都被记录,一切都被数字化。在教育领域,大数据正在大放异彩。

推进区域智慧教育建设,就是要适应教育信息化区域推进和深化发展的要求,利用互联网+的思维方式和物联网、云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术,以教育数据的汇聚、分析与共享为核心,构建网络化、智能化、泛在化的智慧学习环境,推动基于智慧课堂、智慧校园的教育教学全面变革,实现个性化学习、公平化教育、智慧化管理,逐步建成区域智慧教育信息生态体系。

记者了解到,多家新三板教育信息化装备、服务提供商早已嗅到了2.0阶段的“钱味”,并早已着手准备,以期在细分领域抢占市场高地。

有句话说,未来的时代将不是IT时代,而是DT的时代。DT就是数据科技。

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除此之外,奥派股份、东方信达等公司,均在2017年报中提及教育信息化2.0的风口影响,并表示产品的设计研发将努力贴合其发展趋势。海存志合还在去年下半年,宣布拟收购以研发大数据、人工智能技术为主的北京东方科诺科技发展有限公司,提升自主研发水平。

实现智慧校园首先的应用新思维、新技术、重构传统的教育信息系统,利用大数据云计算对传统校园的网络系统进行重新整合与优化,促进校园学校教育管理系统深刻变革。

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在2018年IBM公司提出了智慧地球的概念,采用新的信息处理技术吧大量的收集到的感知到的数据汇聚于分析,为人类生产、管理、消费等不同领域提供“智慧”,为人类生活实现“智慧城市”、“智慧交通”、“智慧医疗”等等。

区域智慧教育是适应教育信息化区域特色发展和区域推进的要求,基于互联网+的思维方式和新一代信息技术构建的区域现代教育信息化服务体系。区域智慧教育是现代信息技术与教育深度融合、创新发展的客观要求,代表着区域教育信息化未来发展的方向和趋势。

随着教育信息化的发展,智慧校园本意是应用新一代信息技术变革传统式的学校教育,提升教育系统的效率和智能化程度。

2.优质教学资源共享,减压增效,精准教学,提升能力及水平

通过对数据的积累、挖掘、对比、分析,教育信息化平台已经能分析出:哪些课程最受欢迎,哪些课程需要改进,如何改进;哪些教师应该获得帮助,需要哪些帮助等等。

1.教管机构管理精细化、决策科学化,教育资源均衡配置

对于教师来说,对数据的分析和使用则可以帮助他们改善教学效果。通过这些数据的积累、挖掘、对比、分析,可以帮助老师了解自己的课堂是什么样子;如何可以做得更好。

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