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用诚信铸品牌,文学院开展诚信教育主题月活动

来源:http://www.chinatoiba.com 作者:美高梅正规网址 时间:2019-10-16 06:07

编者按:诚信,是一切美德的基础,是一切道德赖以维系的前提,还是立身、修德、处事、乃至做人之根本。诚信校园文化建设作为一种环境教育力量,其最终目的在于陶治学生情操,培育学生人格,促进学生全面发展。印江实验学校作为一所全日制公办学校,以“塑黔东名师、创黔东名校、建诚信校园”为办学目标,全力推进“诚信”校园文化建设,对弘扬中华民族传统美德,践行社会主义核心价值观,促进学生健康成长有着重要意义。

我校大力加强校园诚信体系建设,制定下发了有关实施方案,将诚信教育融于学风建设、就业指导、学生党建、贫困生资助、社会实践和校园文化建设等日常教育管理工作之中,努力建立长效机制,形成多层次、多途径、全方位的工作体系。

让诚信伴随孩子一生

为加强诚信教育,培养大学生的诚信意识,传承和发扬优秀传统美德,文学院积极响应学校号召,自2014年5月份以来启动了“学生资助诚信教育”主题月系列活动,不仅丰富了校园文化,而且也响应了社会“讲诚信,树新【新闻中心讯】

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一是诚信教育与学风建设相结合。学校制定了《研究生学术道德行为规范》和《大学生诚信行为规范》,建立诚信考核标准,并作为奖学金和优秀班集体评选的重要参考。在每学期的期中学风评估工作中,围绕上课出勤、课堂听讲、完成作业、考风考纪等方面的诚信问题进行深入讨论,提出改进办法。在学风建设宣传橱窗、学风宣讲团中,加大对“诚信为学”优秀典型的宣传力度。

——记顺城区实验小学校长印晓云

  为加强诚信教育,培养大学生的诚信意识,传承和发扬优秀传统美德,文学院积极响应学校号召,自2014年5月份以来启动了“学生资助诚信教育”主题月系列活动,不仅丰富了校园文化,而且也响应了社会“讲诚信,树新风”的大潮,大力推进了我校和谐校园的建设。

诚信教育从信任学生开始

二是诚信教育与就业指导相结合。坚持从新生抓起,通过案例教学、课堂讨论等方式,在就业指导课中加强诚信教育;引导毕业生诚信择业,制约和处罚那些只顾个人利益,编造虚假材料、无故违反就业协议等失信行为;邀请成功人士、知名校友来校演讲、座谈,使大学生从他们的奋斗历程和亲身体验中深切感受诚信对成才的重要作用。

“诚实守信是做人的根本。生活需要诚信,学习需要诚信,工作需要诚信,有了诚信才会有幸福可言。希望孩子们从小就拥有诚信,赢得信用,让诚信伴随孩子一生。”6月5日,顺城区实验小学校长印晓云向记者阐述了她对“诚信”的理解。

  诚实守信,今日开启

印江自治县实验学校规划占地103亩,建筑总面积26083平方米,拥有普通教室61间。学校现有一至八年级共52个教学班,在校生2800余人。2012年国庆期间,省教育厅领导视察该校时指出,校园文化建设一定要主题突出,要围绕社会最缺失和最需要的文化来确定。于是,从2012年起,该校确立了校园文化主题——诚信,要求全体师生时刻提醒自己“说诚信话、办诚信事、做诚信人”。

三是诚信教育与学生党建相结合。依托学生业余党校开展诚信教育,组织学员开展大学生诚信问题专项调研、诚信教育公益活动、党校诚信论坛等活动;在入党积极分子培养、党员发展、预备党员转正和党员民主评议过程中,设立个人诚信的考核指标,作为党性评价的一项重要依据;由学生党员发起“向我看齐,以我为范”活动,主动接受同学监督;每个党支部每学期举行一次以诚信教育为主题的民主生活会,开展批评与自我批评,强化诚信意识。

精心打造诚信的育人环境

  为强化该院学生诚信意识,该院于5月13日下午在西区教学主楼204教室召开了诚信教育暨“学生资助诚信教育”主题月启动仪式。仪式上,文学院团总支书记王峰针对社会与教育中“诚信缺失”这一问题,提出一些切实的建议,强调了树立诚信意识的重要性。该院2013级汉语言文学3班曹雪晴作为学生代表发言。最后,与会同学全体为诚信郑重宣誓。仪式为该院接下来举办的“学生资助诚信教育”主题月系列活动拉开了序幕。

建校之初,该校设立了8个不锈钢宣传栏,为了防止学生损环宣传栏内的内容,学校给每个宣传栏都上了锁,可是,没隔多久,宣传栏的锁总会被损坏,里面的内容也会被不同程度地涂上污点,“好心”的学生还给教师的照片上点上“美人痣”。

四是诚信教育与贫困生资助相结合。学校以开展国家助学贷款工作为契机,为申请贷款学生举办专题讲座,突出强调对不诚信行为的处罚规定。制定《国家助学贷款工作实施细则》,通过贷款初审、贷款审批和贷后管理等,加强对不诚信行为的监管,并与贷款学生签订“诚实守信、按时还贷”承诺书,建立贷款学生联系人制度;加强对勤工助学学生的诚信教育,制定《勤工助学管理办法》、加强岗位培训,引导学生爱岗敬业,诚信做人。

学校是传承知识的圣地。自2011年9月1日顺城区实验小学成立以来,学校营造了“以诚为本、以信为荣”的文化氛围。

  诚实守信,从我做起

学校总务处想尽了办法,更换不同质量的锁,可更换了的锁不是被损环,就是被填上锁心,最终也不得不报废。

五是诚信教育与校园文化建设相结合。通过校园广播站、宣传栏、大屏幕、报纸等宣传渠道,大力营造诚信教育的良好氛围;采取主题征文、演讲、宣讲、讲座、辩论、趣味短信大赛、Flash作品征集、漫画和网页设计大赛等学生喜闻乐见的形式,在校园文化活动中开展诚信教育;通过在“学子在线”网站开辟包括光荣榜、历史故事、走向成功、专家观点、献计献策、行胜于言、社会警钟、闪客天地等新颖别致的诚信教育专栏,在校园网开设“诚信大家谈”论坛等方式,引导学生广泛参与讨论,搭建学生自我教育网络平台。

进入学校一楼,犹如进入了艺术殿堂,一系列原创作品诠释着顺城实验小学讲“诚信”的特质和学校对待校园文化建设的精心、诚心、用心。走上学校二楼就进入了“诚信之声”格言长廊,这里有古今中外名人关于“诚信”的格言。学校还在二楼东侧开辟了学生自主阅读区——“图书漂流”,学生可以自觉选读、借阅,并按照每本书中插放的“诚信约定”,完成读书后的“读书体会”。来到三楼,走廊东侧开辟的“诚信超市”,为学生营造了诚信购物的真实情景。

  该院陆续举办了一系列有关学生资助诚信教育的活动,全方位贯彻落实诚信教育精神,切实加强诚信教育。

终于有一天,一位正在损坏铁锁的学生被校长抓了个正着,当校长询问他为什么要搞破坏时,只听那位学生委屈地说:“宣传栏是给我们看的,为什么要上锁,学校为什么不信任我们呢?”“为什么要上锁?是啊,不管这是不是这位同学的理由,但起码说明我们还真没有信任学生。”该校领导层认为,上锁,是对他人的不信任,不但伤害了他人的自尊,也对学校工作带来不方便。于是,学校做了不上锁的决定,从此,学校的宣传栏再也没有上过锁,宣传栏的内容也再也没被破坏过。

六是诚信教育与社会实践活动相结合。学校鼓励大学生参加各种社会实践活动,通过与社会接触,与社会各层次人员交流,引导大学生检验并加强自身诚信修养,在实践中体验“诚信”价值;在团员素质拓展认证中设立诚信状况的考核指标,并将诚信记录作为学生入党、评优、保研、推研及就业的重要依据。

为每个孩子建立诚信档案

  从5月12日学生会宣传部举办的诚信手抄报比赛起,各年级各班同学积极参加;学生会文艺部与礼仪部举办了以“讲诚信,树新风”为主题的征文比赛,收到了来自各班的将近40份稿件;5月17日,学生会综合治理部举办了以“诚信在我心”为主题的演讲比赛;学生会音响摄影部在西区教学主楼大厅举办的诚信图片展;5月18日上午,办公室部门在西区教学主楼201教室举办了诚信知识竞赛。

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“我喜欢看书,回家写作业从不用家长监督,从不说谎话,不乱花钱,过马路时在人行道上等信号灯变绿后才行走,上学后我已经有了很大进步,妈妈夸我是个好孩子。”在三楼缓步台的一棵诚信树上,记者看到了一年三班学生杨晰然的诚信记录。

  诚实守信,在我心中

诚信储蓄所储蓄学生诚信

为了让学生从小讲诚信,学校为每名学生建立了“诚信起跑线——我的诚信档案”。诚信档案共包括“诚信加油站”、“晒晒我的成长树”、“诚信自检站”等11项内容,并向学生们提出了“热爱祖国讲诚信”、“作业认真书诚信”、“良好习惯铸诚信”等10条诚信教育要求。学校还制定了“诚信起跑线”兑现标准,其中获得两颗诚信金星的学生就能成为学校一级诚信明星,享有可以在班级中任选自己喜欢的图书的特权;获得11颗诚信金星的学生就能成为学校七级诚信明星,享有在诚信之声电视台做一期专访的特权;获得14颗诚信金星的学生就能成为学校十级诚信明星,享有与校长共进自助餐的特权。今年5月,学校五年级的3名学生就得到了与校长共进自助餐的特权,孩子们非常高兴。

  为进一步推动“诚信教育”主题月建设活动,更深层次地打造文院诚信文化品牌,该院各班级相继开展了有关“学生资助诚信教育”主题月系列班会,贯彻落实诚信教育理念。

“我在马路边捡到一分钱,把它交到警察叔叔手里边……”这首歌唱了一代又一代。这样的故事在印江实验学校校园里也经常发生。孩子们把拾到的人民币、文具、校服、红领巾、钥匙,甚至是铅笔头都交到值周教师处。一星期下来,无人认领的东西有许多。有一天,一位参与值周的同学问可不可以专用一个地方来存放拾到的东西,同学们捡到了就放在上面,丢失的同学自己来认领,由此,学校的“诚信储蓄所”应运而生。

让教师成为孩子们的表率

  通过一个多月的“学生资助诚信教育”系列活动的开展,同学们在实践中学习,在学习中实践,增强了对比赛的组织和把握能力,总结经验,积极创新,为营造诚信氛围、建设和谐校园积极贡献出自己的力量,真正做到把文化知识学习和思想品德修养紧密结合,把创新思维和社会实践紧密结合。(蔡宜成 梁文宇 通讯员:张月)

“我拾到的是别人的东西,储蓄的是拾金不昧的诚信;我领回的是自己的东西,储蓄的是实事求是的诚信。”该校校长李永建认为,诚信储蓄所,见证了学生的文明,不但使学生养成了诚信的传统美德,也大大减轻了教师的工作量。

“要让孩子讲诚信,教师要首先做出表率,这样孩子们才能信服。”印晓云认为。建校伊始,学校就创新了评价方法,精心设计了《顺城实验小学诚信教师晋级评比》系列操作流程,结合教师备课、上课、教研、批改、辅导、出勤等十几个方面,采取学校评和自评相结合,并在每月的教学总结活动中由校领导为诚信教师盖“诚信章”。“诚信章”分为金星奖章、银星奖章和红星奖章3个级别。学校规定,获得金星奖章的教师,学校在评优时优先晋级考虑。去年以来,学校已有4名教师获得了金星奖章,9名教师获得了银星奖章。《诚信教师晋级评比》制度不仅影响着教师,还带动了学校的教育教学工作。教师孙颖被评为市基础教育领域首届名师、教师王晶被评为抚顺市首届明星班主任、省骨干教师李莹上的《烦恼来了我不烦》一课被评为全国一等优秀课。

诚信读书吧让孩子喜欢读书

在校长印晓云的带领下,“诚信教育”已成为顺城区实验小学的办学特色。印晓云表示,在以后的工作中,将继续实施以“德”育人、以“文”化人、习惯“成”人、活动“做”人的办学思想,努力把学校建设成质量一流、特点鲜明、社会称誉的品牌学校。

“借书难”、“还书也难。”2013年3月,学生在“烦恼箱”里留言说:“在学校图书室借书太不方便,既耽误时间,又难借难还。”为解决这一难题,该校决定建立“诚信读书吧”。

为方便阅读,该校在师生进出的地方建了两个“诚信读书吧”,把一部分图书搬出图书室,放到了读书吧。读书吧没有管理员,孩子们在那里可以自由借读,不需做任何登记,也没有摄像头,但每天借阅后都能摆放得整整齐齐。诚信读书吧的建立,让喜欢读书的孩子越来越多,几年下来,书不但没少,却越来越多,原来,孩子们不但会索取,还懂得了给予,他们把自己买的好书,也放进了读书吧与大家一起分享。

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诚信之花校园绽放

考试,作为一种较好的相对公平的测试评价形式,一直被广泛应用。该校自建校以来,一直最注重的就是诚信考试。

每次期中、期末考试,学校每个年级都是实行单人单桌,并经常对师生进行诚信教育。“宁要真实的低分数,不要虚假的高分数”的思想已在该校每一位师生心中扎下了根。通过诚信考试,以考风促学风,以考风促教风的转变,大大提高了该校的教学质量。建校以来,该校教学成绩稳中上升,2014年度,学校综合成绩跃居该县第一。

2014年4月,学校张老师丢失的1800元现金,还有一张银行卡的钱包在学校诚信教育吧里找到。2015年3月,从该校小学毕业,考入印江二中的学生,在上学路上拾到了5000元现金,毫不犹豫地交给了老师……短短三年,该校诚信之花得以绽放,这里的师生个个都是诚信的践行者,说的是诚信话,办的是诚信事,做的是诚信人。学校诚信教育吧上时常摆放的东西就是师生诚信的见证。

“只要我们信任学生,诚信之花就会越开越盛;只要我们坚守阵地,持之以恒,展望明天,这颗以诚信为主题的东方明珠,一定会让诚信之花开满校园,香溢社会的!”李永建说。

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